В центре внимания – социализация личности ребенка

    В образовательной политике нашей страны одним из приоритетных вопросов на сегодняшний день является вопрос социализации личности ребенка. Приоритетность и важность этого вопроса в том, что именно в процессе социализации происходит становление личности.

    В современном мире одним из важнейших факторов социализации подрастающего поколения является дополнительное образование, так как оно основывается на свободе мысли и творчества, партнерстве, уважении достоинства каждой личности, обеспечивает адаптацию ребенка к жизни в обществе.
    Организуя занятость детей, дополнительное образование способствует профилактике безнадзорности, правонарушений. А это и есть фундамент социализации как процесса становления личности, усвоения ею ценностных норм поведения.
    В учебно-воспитательном процессе Дома детского творчества обучающиеся под руководством педагогов выявляют и развивают свои способности, получают практические умения и навыки, необходимые для жизни в социуме. Дети учатся общаться в коллективе сверстников, приобретают основы сотрудничества через социальное проектирование.
    В 2016-2017 учебном году обучающимися были реализованы четыре социальных проекта: «Подарок в ладошке», где дети разбивали клумбы и сажали цветочную рассаду около домов ветеранов Великой Отечественной войны. Реализация проекта будет продолжена в 2017-2018 учебном году.
    При реализации социального проекта «Ремонт спортивной площадки» социализация детей осуществлялась через взаимодействие с социальными партнёрами – предпринимателями С.В. Разживиным и А.В. Тарасовым.
    На протяжении нескольких лет реализуется долгосрочный социальный проект «Доброе сердце». В рамках данного проекта обучающиеся совместно с педагогами благоустраивают территорию родника около озера Моховое.
    Реализация социального проекта «Предновогодние чудеса» заключалась в изготовлении новогодних гирлянд и игрушек, которыми была украшена улица Кирова с. Гагино.
    Также обучающиеся творческих объединений участвовали в районных интернет-проектах: «Кино – часть нашей жизни», «Здоровая Россия». Интернет-проекты способствуют работе в команде, выполнению задания дистанционно, используя интернет-ресурсы.
    Обучение по дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам художественной направленности предусматривает развитие мышления, художественного вкуса, красоты. Социализация по данной направленности ведется через концерты, шоу-конкурсы, благотворительные акции, выставки декоративно-прикладного творчества.
    Социализация детей в рамках туристско-краеведческой направленности ориентирована на расширение знаний о родном крае через экскурсии в природу, в краеведческий музей, по экологической тропе, которая оборудована по левобережью реки Пьяна. Через учебные занятия педагог В.В. Романова учит детей любить, беречь и охранять природу родного края. Техническая направленность предполагает процесс социализации детей через создание условий для развития интереса к выбору инженерных профессий, развитие конструкторских способностей. В творческих объединениях «НТМ Техно-хобби», «Техническое моделирование», «Токарная обработка древесины» дети учатся конструировать модели самолетов, ракет, спутников, машин, делают поделки из плоских и объемных геометрических фигур, запускают воздушных змеев.
    Социализация детей в рамках естественно-научной направленности в творческом объединении «Цветана» происходит через развитие исследовательских навыков. Здесь дети сажают, растят, наблюдают за растениями, выполняют исследовательские и учебные проекты.
    Социально-педагогическая направленность реализуется через творческие объединения «Азбука моды», «Искусница», «Объектив», «Светофор», где у обучающихся формируются знания о современной социальной жизни. Здесь дети учатся моделированию и пошиву одежды и аксессуаров к ней, изучают Правила дорожного движения, создают презентации и видеоролики, учатся брать интервью.
    Такой же благоприятной почвой для становления социально зрелой личности является воспитательная работа, которая в Доме детского творчества организована через клубное объединение «Только у нас», клуб укрепления здоровья «Спарта», гражданско-патриотический клуб «Росток», через реализацию Программы по духовно-нравственному воспитанию детей. Хорошо спланированные и подготовленные педагогами воспитательные мероприятия способствуют формированию объективной самооценки ребенка.
    Воспитание и социализацию обучающихся Дом детского творчества проводит через сетевое взаимодействие с учреждениями системы образования, межведомственное взаимодействие с организациями, учреждениями, предпринимателями Гагинского муниципального района.
    Таким образом, процесс социализации личности ребенка в Доме детского творчества – это целостный педагогический процесс, которому присуще не только внутреннее единство составляющих его компонентов, но и их гармоничное взаимодействие.

    В.Н. Пётрушкина, директор ДДТ.

Другие статьи: